A SAÚDE SEXUAL NO CONTEXTO ESCOLAR
Nome: PAULO RICARDO RODRIGUES
Tipo: Dissertação de mestrado profissional
Data de publicação: 30/07/2019
Orientador:
Nome |
Papel |
|---|---|
| JULIANA CASTRO MONTEIRO PIROVANI | Orientador |
Banca:
| Nome |
Papel |
|---|---|
| DÉBORA BARRETO TERESA GRADELLA | Examinador Interno |
| JULIANA CASTRO MONTEIRO PIROVANI | Orientador |
| LIZIANE MARTINS | Examinador Externo |
Resumo: A sexualidade é uma dimensão fundamental da vida humana. É desenvolvida
desde a infância até a idade adulta e influenciada por questões biológicas,
históricas, culturais e sociais. A Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar
(PeNSE), de 2016, mostrou que 27,5% dos jovens do 9º ano já tiveram
relações sexuais. Quando se avança para a faixa dos 17 anos, esse índice
sobe para 54,7%, indicando a importância do tema saúde sexual e reprodutiva
para as escolas brasileiras. A elevação no número de infecções sexualmente
transmissíveis (IST), que triplicaram entre adolescentes maiores de 15 anos na
última década, e na paternidade não planejada demonstram a importância de
políticas públicas voltadas aos jovens. Questões como gênero, orientação
sexual, direitos reprodutivos, IST, paternidade não planejada e demais
aspectos que envolvam a sexualidade devem fazer parte da prática pedagógica
da escola e de instituições parceiras. Este trabalho teve como objetivo avaliar
os limites e possibilidades de um e-book para discussão sobre saúde sexual
dos adolescentes. O e-book foi organizado em capítulos definidos por
perguntas coletadas de maneira anônima com estudantes do 2º ano do ensino
médio de uma escola pública no município de Serra-ES. Os assuntos mais
citados pelos alunos foram sexo (24,7%), infecções sexualmente transmissíveis
(21,7%), métodos contraceptivos (16,9%), gravidez (13,9%) e aparelho
reprodutor (10,2%). As questões foram respondidas no e-book e
complementadas com textos, imagens e vídeos informativos. Um dos capítulos
do e-book foi analisado por estudantes da 2ª e 3ª séries do ensino médio e por
professores de ciência e/ou biologia. Todos os professores e cerca de 80% dos
discentes consideraram que a utilização de recursos didáticos é importante nas
aulas de ciências e biologia e que eles contribuem para a aprendizagem. Em
relação ao e-book, a linguagem foi considerada adequada e o conteúdo
importante por todos os docentes e por mais de 90% dos alunos. A utilização
de vídeos e imagens complementaram as informações do texto, segundo os
professores e 98,1% dos estudantes. Ao final da análise, tanto educadores
(100%) quanto educandos (96,2%) afirmaram desejar fazer uso do e-book em
suas aulas de ciências e biologia. Espera-se que o e-book possa auxiliar o
debate sobre saúde sexual nas escolas, contribuindo para redução dos
comportamentos de risco dos jovens.
