A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO: UMA ANÁLISE CONSTRUTIVA E REFLEXIVA DO LIVRO DIDÁTICO DE BIOLOGIA
Nome: RÓGGER MARTINELLI
Tipo: Dissertação de mestrado profissional
Data de publicação: 28/06/2019
Orientador:
Nome |
Papel |
|---|---|
| ELISA MITSUKO AOYAMA | Orientador |
Banca:
| Nome |
Papel |
|---|---|
| ELISA MITSUKO AOYAMA | Orientador |
| GUSTAVO MACHADO PRADO | Examinador Externo |
Resumo: Com o intuito de contribuir para o desenvolvimento de novos olhares e reflexões sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA), realizou-se um levantamento de dados sobre a trajetória da EJA no Brasil. Por meio do estudo percebeu-se que a elaboração de políticas públicas para a educação sempre esteve atrelada aos interesses religiosos, políticos e econômicos. A educação de jovens e adultos teve seu início com a chegada dos padres jesuítas no Brasil no século XVI, os quais foram responsáveis pela educação e catequese dos índios com o intuito de arrebanhar novos fieis para a igreja católica. Com a expulsão dos jesuítas do brasil, o estado brasileiro assumiu o papel de organizar e normatizar a educação. Desde então, um intenso debate em torno da Educação de Jovens e Adultos tem sido travado entre vários setores da sociedade para o estabelecimento de uma educação de qualidade que possa fornecer subsídios para a formação integral do educando. Percebe-se que a educação de Jovens e Adultos veio ganhando destaque nos debates em torno da elaboração das leis que regem o sistema educacional brasileiro, até se tornar modalidade de ensino na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB, 9394/96). Um longo caminho já foi percorrido, mas ainda é preciso continuar o debate em torno da EJA, elaborando políticas públicas específicas à essa modalidade de ensino, capacitando professores e desenvolvendo materiais didáticos adequados a realidade dos educandos. Por meio da Ficha de Avaliação do Livro didático disponibilizada pelo Ministério da Educação MEC, foi realizada a análise do livro didático de biologia disponível na escola. Constatou-se que a quantidade de livros existentes na escola não é suficiente para atender a todos os estudantes, e em vários aspectos, o livro encontra-se inadequado a realidade dos sujeitos atendidos pela modalidade de Ensino de Jovens e Adultos. A pesquisa foi realizada na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Serra Sede com estudantes da EJA ensino médio, no turno noturno. Os estudantes responderam a um questionário demonstrando suas percepções sobre o livro didático e sua importância na sala de aula. Através da pesquisa almejamos gerar informações que possam contribuir para o fortalecimento da EJA no estado do Espírito Santo, as quais serão divulgadas por meio da publicação de um livro.
Palavras-chave: Educação, jovens, adultos, análise, livro didático, biologia.
