SABERES SOBRE ANIMAIS PEÇONHENTOS EM UMA ESCOLA DE
ENSINO MÉDIO NO SUL DA BAHIA: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO/APRENDIZAGEM EM ZOOLOGIA E SAÚDE
Nome: ENÉIAS MURILO CERQUEIRA DA SILVA
Tipo: Dissertação de mestrado profissional
Data de publicação: 29/10/2020
Orientador:
Nome |
Papel |
|---|---|
| DÉBORA BARRETO TERESA GRADELLA | Co-orientador |
| DÉBORA BARRETO TERESA GRADELLA | Orientador |
| KARINA SCHMIDT FURIERI | Orientador |
Banca:
| Nome |
Papel |
|---|---|
| CAROLINA LOMANDO CAÑETE | Examinador Interno |
| DÉBORA BARRETO TERESA GRADELLA | Coorientador |
| ISABEL DE CONTE CARVALHO DE ALENCAR | Examinador Externo |
| KARINA SCHMIDT FURIERI | Orientador |
Resumo: A presente pesquisa abordou o ensino/aprendizagem sobre animais peçonhentos no ensino médio. Tendo como objetivo geral a produção de materiais didáticos para o estudo dos animais peçonhentos em no ensino médio como forma de auxiliar nas aulas de biologia especificamente nos conteúdos de zoologia e sáude com o íntuito de colaborar com a prevenção de acidentes por animais peçonhentos e com a conservação da fauna de aranhas, escorpiões e serpentes. Para isso, inicialmente, analisou-se a temática animais peçonhentos na perspectiva do aluno, do professor e do livro didático do ensino médio. Para chegar aos seus resultados, a pesquisa contou com 20 alunos com idade variando entre 15 a 18 anos de uma escola de ensino médio pùblica e urbana do município de Porto Seguro - Ba e 9 professores de Biologia, com idade variando de 27 a 58 anos de variadas escolas dos municípios de Porto Seguro e de Santa Cruz Cabrália na Bahia. O trabalho é uma pesquisa-ação de abordagem quantitativa e qualitativa. Os dados foram coletados através de questionários contendo questões fechadas e abertas e pela análise dos livros didáticos adotados pelos docentes entrevistados. Os dados foram tabulados e analisados em frequências absolutas e em frequência relativa, categorizados segundo a perspectiva de Bardin (2011). Em seguida, com base nas informações coletadas com estes agentes da educação foi construida uma Sequência Didática (SD) intitulada O fantastico mundo dos animais peçonhentos: aranhas, escopiões e serpentes visando facilitar o ensino de Zoologia e Saúde com enfoque em animais peçonhentos e também foi elaborado uma cartilha informativa intitulada Manual ilustrado de prevenção de acidentes por animais peçonhentos e de cconservação da fauna de aranhas, escorpões e serpentes, que pode ser utilizado por professores, alunos e comunidade em geral. Após a intervenção pedagógica realixzada por meio da SD, os alunos demonstraram um aproveitamento satisfatório nos conhecimentos sobre os animais peçonhentos. Percebeu-se também alguns equívocos nas percepções dos professores sobre o tema. Em relação aos livros didáticos, ainda são muito superficiais em tratar essa temática, sem fazer uma relação com a importância da fauna em estudo para o meio ambiente, para a saúde e para o ensino de Biologia.
