A ETNOORNITOLOGIA COMO ELEMENTO DE INTEGRAÇÃO DO CONHECIMENTO POPULAR AO ENSINO DE BIOLOGIA
Nome: JARDEL PEDRO DE OLIVEIRA REZENDE
Data de publicação: 03/07/2024
Banca:
Nome |
Papel |
|---|---|
| DIOGINA BARATA | Examinador Interno |
| MARCOS DA CUNHA TEIXEIRA | Presidente |
| RENATO DE ALMEIDA | Examinador Interno |
Resumo: Esta pesquisa aborda a etnoornitologia no ensino médio como estratégia para valorizar e conhecimento popular e integrando-o ao ensino de biologia no ensino médio. O problema central investiga como a inclusão do saber etnoornitológico pode enriquecer a educação em biologia, promovendo uma compreensão mais profunda da biodiversidade local e a conservação ambiental. O objetivo é explorar a etnoornitologia como ferramenta pedagógica para fortalecer a conexão dos alunos com seu meio, incentivando o aprendizado interdisciplinar e o respeito pela natureza. Para isso, os alunos foram envolvidos em sequências didáticas que tomaram os conhecimentos etnoornitológicos como objeto de investigação, cujos dados foram coletados por meio de pesquisas participativas nas comunidades locais. A partir dos resultados foram organizados planos de aula sobre os diversos conteúdos de zoologia e ecologia. Os resultados demonstraram que a abordagem etnoornitológica no ensino de biologia favorece a valorização do conhecimento tradicional, estimula a curiosidade científica dos estudantes e promove uma conscientização sobre a importância da conservação das aves e seus habitats. Conclui-se que a integração da etnoornitologia nos programas de ensino de biologia é essencial para uma educação ambiental eficaz, capaz de formar cidadãos conscientes e responsáveis pela preservação do patrimônio natural e cultural.
