A EDUCAÇÃO AMBIENTAL POR MEIO DO ENSINO POR INVESTIGAÇÃO NO ENSINO MÉDIO
Nome: CAROLINA DINIZ SILVA MARCHIORE
Data de publicação: 03/03/2026
Banca:
Nome |
Papel |
|---|---|
| DIOGINA BARATA | Presidente |
| MARCOS DA CUNHA TEIXEIRA | Examinador Interno |
| RENATO DE ALMEIDA | Examinador Externo |
Resumo: Esta pesquisa tem como produto uma Sequência Didática Investigativa (SDI), com uso da metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), destinada a atender ao que é proposto nas competências e habilidades da Educação Básica, na modalidade do Ensino Médio, contemplando alunos do Ensino Regular e da Educação de Jovens e Adultos (EJA). A proposta tem ênfase na Educação Ambiental, de acordo com a macrotendência crítica, e busca promover a autonomia do aluno na identificação de problemas ambientais locais relevantes, oportunizando a análise e a reflexão sobre sua própria realidade, bem como a apresentação de uma proposta de solução para o problema escolhido, por meio de aula de campo. O produto educacional desenvolvido tem como objetivo constituir um instrumento para o desenvolvimento da Educação Ambiental crítica, mesmo quando aplicado no processo de ensino e aprendizagem de objetos do conhecimento referentes ao estudo da Ecologia. Foi estruturado de forma a permitir ao aluno do Ensino Médio o grau cinco de liberdade intelectual. Os dados produzidos indicaram que os alunos se identificam com a abordagem do ensino por investigação, em especial no que diz respeito à autonomia e à liberdade no processo de construção do conhecimento. Para o grupo pesquisado, ser livre para escolher o problema de sua pesquisa e para apresentar seus dados para a turma é muito importante, e os resultados indicam que houve construção de conhecimento no que diz respeito à Educação Ambiental.
